陶行知励志语录

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• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 行是知之始，知是行之成。

• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 国家是大家的，爱国是每个人的本分。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。

• 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍，所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中，自动是自觉的行动，而不是自发的行动，自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

• 在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

• 思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 要人敬者，必先自敬。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

• 奋斗是万物之父。

• 科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

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